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Tarea 4 - Curso de igualdad de trato y no discriminación - ¿Qué puedo hacer yo?

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En primer lugar, puedo aportar todo lo que he aprendido en este curso. A día de hoy, me doy cuenta de todo lo que desconocía antes de empezarlo, exactamente, a pensar en diversidad e inclusión. Es todo un descubrimiento ampliar la perspectiva y ver a todas a esas personas que, de manera involuntaria, no estaban en mi foco de atención. Ahora es imposible no verlas y ponerme en su situación. Como empleada pública, puedo incluir la gestión de la diversidad en mi trabajo diario. Me dedico al desarrollo de aplicaciones informáticas en el ámbito de los derechos sociales. Y poniéndome en el lugar de los usuarios que emplean estas aplicaciones, puede ser bastante compleja su utilización, así como el entendimiento de la legislación que las acompaña. Considero que podemos hacer mucho para facilitar su uso. Entre las medidas que se podrían aplicar están:     -     Mejora de la accesibilidad de las aplicaciones, incorporando parámetros configurables para que los usuarios los seleccionen según sus

Tarea 2 - Curso de igualdad de trato y no discriminación - Presentación Buena Práctica de la Administración

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  1. Presenta la buena práctica que hayas elegido. El Plan de desarrollo gitano fue creado en el año 1989 con el fin de promover el desarrollo social y la mejora de la calidad de vida de la población roma-gitana. La gestión de dicho plan está actualmente adscrita a la Dirección General de la Diversidad Familiar y Servicios Sociales del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 (en el cual trabajo). El programa se realiza anualmente desde su creación. A través de este programa social, el Ministerio colabora técnica y financieramente con las comunidades autónomas y las ciudades de Ceuta y Melilla y, mediante éstas, con las corporaciones y entidades locales para el desarrollo de proyectos de intervención social integral para la atención, la prevención de la marginación e inserción del pueblo gitano. El eje central del plan establece facilitar el acceso y el uso de los servicios disponibles en el Sistema Público de Servicios Sociales y de los otros sistemas de protección social pa

Tarea 1 - Curso de igualdad de trato y no discriminación - Reflexión sobre discriminación

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Hoy mismo he encontrado una noticia sobre discriminación mientras leía el periódico La Vanguardia . Lo que pone de manifiesto que aún es un tema de plena actualidad y que necesita mucha educación y concienciación en la sociedad para erradicarlo por completo. La noticia narraba la discriminación que sufren las mujeres LTB en materia de salud sexual y la pésima atención recibida en el sistema sanitario actual. En especial, todos los prejuicios con los que se encuentra el colectivo por parte de algunos sanitarios. Los cuales dan por supuesto que siguen ciertos patrones sexuales , como la promiscuidad, o que no necesitan ciertas pruebas preventivas , como puede ser el caso de una citología, al no tener sexo vaginal, obviando los posibles riesgos asociados de no realizar dicha prueba. El colectivo echa en falta campañas de prevención o hábitos de salud sexual. También se comenta el desconocimiento de muchos profesionales de cómo tratar a personas trans y la ansiedad y el temor con

Tarea 0 - Curso Igualdad de trato y no discriminación - Presentación

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  ¡Hola a todos! Mi nombre es Verónica Ruiz y soy funcionaria de la AGE, estoy destinada en la División de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. Bajo mi punto de vista, el tema de igualdad de trato y no discriminación del curso que vamos a realizar debería ser de obligado conocimiento para todo el mundo. Creo que puede ser muy enriquecedora la experiencia junto con los demás compañeros.

Reto 4 - Curso Agenda 2030 - Aplicación de una herramienta a tu entorno de trabajo

Los proyectos en los que participo en el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 tienen muchos agentes participantes con distintas visiones según la Subdirección a la que pertenezcan, por lo que haciendo un análisis de la situación que me suelo encontrar, la herramienta que más podría ayudarnos sería los debates multiactor . Y, de esta manera, poder identificar más claramente los retos específicos con los que nos encontramos contando con las diferentes visiones de los actores participantes en los proyectos,  generando debate y  mejorando la comunicación entre los distintos participantes. Además, sería bastante recomendable que estos debates se hicieran de forma online para evitar desplazamientos, ya que las distintas Subdirecciones se localizan en espacios físicos diferentes. Según el manual de producción de talleres de debate multiactor, los puntos a definir para aplicar la herramienta son los siguientes: 1. Definición de propósito 2. Definición del contenido      2.1. Título  

Reto 3 - Curso Agenda 2030 - Compartiendo proyectos ODS

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  El proyecto Madrid Es Acción es una iniciativa de la Comunidad de Madrid para impulsar el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible en las empresas. En concreto, se busca la consecución de los ODS vinculados a la reactivación de la economía, la mejora de los servicios públicos y los recursos naturales.  La iniciativa ha reunido a expertos en materia de sostenibilidad, empresa e igualdad para el impulso del crecimiento económico en la región y en todo el país. Los objetivos del proyecto para promover el intercambio de conocimientos y buenas prácticas son: - Dar proyección a las empresas madrileñas a nivel internacional, visibilizando las acciones y los casos de buenas prácticas en el marco de la Agenda 2030. - Situar a la región como nexo de unión entre Europa e Iberoamérica para el desarrollo de proyectos de cooperación y puesta en marcha de negocios enfocados en el cumplimiento de las metas de la Agenda 2030. La iniciativa se basa en 3 pilares básicos: económico, socia

Reto 2 - Curso Agenda 2030 - ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?

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El proyecto de trabajo en alianza que he elegido es Ciudades Sostenibles 11.0 . El cual comenzó en Marzo de 2018, siendo ejecutado por la ONG CESAL y financiado por el Ayuntamiento de Madrid. La actuación se lleva a cabo en las comunidades del área metropolitana de Lima (Perú) para promover la participación ciudadana en la gestión de ciudades y asentamientos humanos sostenibles, inclusivos, seguros y resilientes. Los pilares del proyecto son: - La mejora de la seguridad ciudadana, en especial, con respecto a la prevención de violencia contra la mujer. - La mejora de las condiciones medioambientales. - La prevención y gestión de desastres naturales y el impulso del desarrollo urbano sostenible. La ejecución se está llevando a cabo gracias a la colaboración de los distintos actores involucrados en el proceso: sociedad civil organizada, familias, pequeños empresarios, autoridades locales, instituciones especializadas en el desarrollo urbano, otros colectivos como: la Fundación Real Madrid